จัดการศึกษาที่หลากหลายโดยบูรณาการสู่การลงมือปฏิบัติจริงตามบริบทของชุมชน มุ่งพัฒนาผู้เรียนตามผลลัพธ์การเรียนรู้เป็นสำคัญผ่านกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงและสามารถเผชิญปัญหาหรือวิกฤติได้ด้วยสติปัญญา

1.เพื่อให้นักศึกษาใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างรู้เท่าทันในการเรียนรู้ มีทักษะภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ สามารถนำไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. มีสมรรถนะในการนำแนวคิด ทฤษฎี และองค์ความรู้ในศาสตร์วิชาชีพครูได้ มีคุณธรรม
จริยธรรมความเป็นครู
3. มีสมรรถนะในการประยุกต์ใช้องค์ความรู้ในศาสตร์ทางวิทยาการจัดการเรียนรู้ นวัตกรรม
และเทคโนโลยีสารสนเทศ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้และการศึกษาเกี่ยวกับงานครูแลtบทบาทหน้าที่ครู
4. สามารถประยุกต์ความรู้ในวิชาชีพครูในการออกแบบวิจัยและพัฒนางานวิชาชีพครู
การบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีระบบ สร้างสรรค์ และเป็นครูผู้ช่วย ผู้ช่วยสอนในศาสตร์สาขาวิชาเฉพาะในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
5. มีสมรรถนะในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในสถานศึกษา จัดทำแผนพัฒนาตนเองของนักศึกษาครู และแฟ้มสะสมงาน
6. มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครูและจิตวิญญาณความเป็นครู
7. ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีจิตวิทยา ทฤษฎีทางการศึกษาปฐมวัยด้วยทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อนำไปปรับใช้ในการพัฒนางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม
8. ใช้สื่อ ของเล่น นิทาน เพลง นวัตกรรมทางการศึกษา ด้วยทักษะดิจิทัลในการสืบค้นความรู้เพื่อนำไปประกอบการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย
9. จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา และการประเมินผลตามหลักพัฒนาการของเด็กแรกเกิดถึงหกปีบริบูรณ์ให้สอดคล้องกับบริบท สังคม และวิถีชีวิตของชุมชนเพื่อการประกอบวิชาชีพครูปฐมวัยได้อย่างถูกต้อง
10. แสดงพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะต่อผู้อื่นในสถานศึกษาด้วยความสมัครใจของตนเอง
11. ปฏิบัติตนฐานะครูปฐมวัยที่มีความรับผิดชอบในการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยได้อย่างเหมาะสม

1) เป็นผู้สำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่าจากสถานศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการรับรองมีค่านิยมเจตคติที่ดีและมีลักษณะที่เหมาะสมกับวิชาชีพครู สอบผ่านข้อสอบวัดคุณลักษณะความเป็นครู
2) ผ่านการคัดเลือกตามเกณฑ์ของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)และ/หรือเป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2567 หมวด 4 หรือ
3) ผ่านการคัดเลือกโดยระบบทดสอบกลางของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) หรือ
4) ผ่านการคัดเลือกโดยระบบคัดเลือกของมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยเล็งเห็นความสำคัญของแผนยุทธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจแห่งชาติ แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ร่วมกับแผนปฏิบัติราชการของคณะครุศาสตร์ เพื่อการผลิตและพัฒนาบัณฑิตให้สอดคล้องกับสถานการณ์ในปัจจุบัน เป็นสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำ วางแผนหลักสูตรให้สอดคล้องกับพันธกิจของมหาวิทยาลัยและคณะครุศาสตร์ ดังนี้
1. แสวงหาความจริงเพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการบนพื้นฐานของภูมิปัญญาท้องถิ่นภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากล
2. ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้คู่คุณธรรมสำนึกในความเป็นไทยมีความรักและผูกพันต่อท้องถิ่นอีกทั้งส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในชุมชนเพื่อช่วยให้คนในท้องถิ่นรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง การผลิตบัณฑิตดังกล่าวจะต้องให้มีจำนวนและคุณภาพสอดคล้องกับแผนการผลิตบัณฑิตของประเทศ
3. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจในคุณค่าความสำนึกและความภูมิใจ ในวัฒนธรรมของท้องถิ่นและของชาติ
4. เสริมสร้างความเข้มแข็งของวิชาชีพครูผลิตและพัฒนาครูบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานที่เหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพชั้นสูง